Činnost výchovného poradce

Koordinuje kariérové poradenství, spolupracuje s žáky a rodiči (prezentace, zveřejňování informací na nástěnce, předávání materiálů z VŠ, Gaudeamus, Učitelské noviny, přihlášky na VŠ, přehledy výběru VŠ, přehled zápisu na jednotlivé VŠ)
Spolupracuje s jednotlivými ZŠ, informuje o studiu, připravuje Dny otevřených dveří
Spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními – PPP, SVP, SPC, atd. při zajišťování poradenských služeb přesahujících kompetence školy, předává informace o žácích se speciálními vzdělávacími potřebami
Připravuje podmínky pro integraci žáků se zdravotním postižením ve škole a následně pro ně vytváří IVP
Sleduje žáky, kteří projevují některou z forem patologického chování a individuálně s nimi pracuje
Spolupracuje s třídním učitelem, hodnotí s ním klima ve třídě
Konzultuje s žákem, rodiči problémy vztahující se ke škole
Shromažďuje odborné zprávy a informace o žácích v poradenské péči dalších poradenských zařízení

Tvorba a realizace preventivního programu školy
Spolupracuje s třídním učitelem při zjišťování sociálního klimatu v třídním kolektivu, při zachycování varovných signálů spojených s možností rozvoje sociálně patologických jevů
Koordinace realizace aktivit zaměřených na prevenci záškoláctví, zneužívání návykových látek, násilí, vandalismu, kriminálního chování, rasismu, extremismu a dalších sociálně patologických jevů ovlivňujících vzdělávání a výchovu žáků
Metodické vedení činnosti pedagogických pracovníků školy v oblasti prevence – vyhledávání problémových projevů chování, práce s třídními kolektivy
Koordinace spolupráce školy s orgány státní správy a samosprávy, které mají v kompetenci problematiku prevence sociálně patologických jevů
Shromažďování odborných zpráv a informací o žácích v poradenské péči
Vedení písemných záznamů umožňujících doložit rozsah a obsah činnosti školního metodika prevence, navržená a realizovaná opatření
Jednotlivé případy konzultuje s výchovným poradcem
Zvlášť závažné případy konzultuje s výchovným poradcem a vedením školy

Preventivní program NG a VG ve školním roce 2022/2023

Prima

Adaptační pobyt – 1.OA, 1.OB (RS Čeložnice) 7.9 – 9. 9. 2022
V rámci hodin Ov – styly učení, zvládání stresu
Naše třída – naše parta (podpora zdravých vrstevnických vztahů v kolektivu, kooperace ve třídě, třídní klima, uvědomění si vlastní role v třídním kolektivu), realizátor Mgr. Bronislava Šišková, metodik prevence KPPP Zlín
PEER program, kouření (realizátor – proškolení studenti VG)

Sekunda

v rámci vyučovací hodiny občanské výchovy – téma Rizikové chování a kriminalita mládeže, realizátor vyučující Ov (E. Maternová, P. Machala)
Zaměření okruhu témat vychází z devíti oblastí rizikového chování (Miovský, M., Skácelová, L., Zapletalová, J., & Novák, P. (Eds.). (2010). Primární prevence rizikového chování ve školství. Tišnov: Sdružení SCAN.)
záškoláctví
šikana a extrémní projevy agrese
rizikové sporty a rizikové chování v dopravě
rasismus, xenofobie
negativní působení sekt
sexuální rizikové chování
spektrum poruch příjmu potravin
prevence v adiktologii (gambling, hraní PC her, netolismus, návykové látky…)
okruh poruch a problémů spojených se syndromem CAN (týrání, zanedbávání dětí…)
PEER program – poruchy příjmu potravy (realizátor – proškolení studenti VG)

Tercie

„Trestní odpovědnost mládeže“, realizátor por. Bc. Milena Šabatová, PČR Uherské Hradiště
Rizikové projevy chování – poruchy příjmu potravy, kouření – realizátor učitelé Ov
Sebehodnocení, sebepoznání, seberegulace – realizátor učitelé Ov
PEER program, návykové látky (realizátor – proškolení studenti VG)

Kvarta

„Právní vědomí, protiprávní jednání mladistvých“, realizátor por. Bc. Milena Šabatová, PČR Uherské Hradiště
Závislost/nezávislost (závislosti, prevence kouření, zdraví x nemoc, dobrý vztah ke svému tělu), realizátor Mgr. Bronislava Šišková, metodik prevence KPPP Zlín
PEER program, návykové látky (realizátor – proškolení studenti VG)
Životní plány a cíle – realizátor učitelé Ov

1. ročník

3. ročník