Co všechno jsem ochotný riskovat pro svobodu? Jak pracuje nedemokratický režim s informacemi? Jak politické rozhodnutí ovlivňuje život běžných občanů? Jaké paralely mohu najít v současném světě?
To jsou otázky, které se snažili studenti 6.OA, 2.A a 2.B zodpovědět během prosincového projektového dne s názvem „Rozdělený Berlín – život za zdí“. V prvním bloku workshopu žáci pracovali s časovou osou. Jejich úkolem bylo nejen jednotlivé události od konce druhé světové války chronologicky seřadit, ale především pochopit, co všechno bylo příčinou stavby berlínské zdi, která na 28 let rozdělila životy dětí, rodičů a přátel v tehdejším Berlíně.
Další dopolední blok byl naplněn zpracováváním životních osudů lidí, kteří se snažili úšpěšně či neúspěšně překonat berlínskou zeď a dostat se na svobodu. Žáci pracovali s texty, novinovými články, archivními materiály a fotografiemi a v závěru ostatní seznámili s nejznámější obětí berlínské zdi Peterem Fechterem, zasáhl nás i osud první zastřeleného Chrise Gueffroye, neméně tragický byl osud poslední oběti Güntera Litfina nebo východoněmeckého vojáka Egona Schultze. Pravdivé informace o jeho smrti byly propagandou tehdejšího režimu naprosto převráceny a osvětleny až do pádu železné opony. Nezapomněli jsme ani na útěky s pozitivním koncem, kterým bylo převedení 57 mužů, žen a dětí tunelem prokopaným ze západního Berlína či prolomení zdi obrněným transportérem.
V odpoledním bloku jsme zhlédli fim Der Tunnel, který nám dokreslil výše zmíněné události a domů jsme odcházeli s pocitem, že svobody si musíme vážit a v případě nutnosti se za ni postavit.
Zuzana Kohoutová